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家教:今天流行“山水派”?

是執著于山水間寄養孩子,還是課外班鍛造孩子?迷失在“山水派”和“培優派”之間,父母把家教變成了自己的游戲,孩子只是道具。

關鍵詞: 孩子 山水 家長 培優

是執著于山水間寄養孩子,還是課外班鍛造孩子?迷失在“山水派”和“培優派”之間,父母把家教變成了自己的游戲,孩子只是道具。策劃執行/楊楊

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家庭教育就是帶著孩子奔波于各類學習班?琴棋書畫奧數外語十八般武藝學不停?抑或反其道而行之,一概才藝全不學,帶孩子走進鄉間走進山野,讓他們親近自然熟悉自然,自由自在長大。前者人稱“培優派”,后者人稱“山水派”。家庭教育要當“培優派”,還是“山水派”,家長們幾人能淡定?如何去抉擇?

我已經成為“糊涂派”

我和閨蜜好得能穿一條褲子,對孩子的教育卻有著截然不同的理念。作為“獨一代”,我的童年是在太多的嚴厲管教與催逼下度過的。父母為了安心讓我學圍棋、拉手風琴、上作文輔導班,把來找我玩的小伙伴全部堵在門外,目的就是為了我能上全市最好的中學。總拿第一的我求學生涯確實一路順風順水,可幾乎沒朋友。進入社會以后,爭強好勝的我體驗到了太多迷茫和失落。兒子得得出生后,我上網查看了很多科學育兒知識,下決心要讓他自由自在地成長,決不能再讓他重蹈我的覆轍,承受失去自由和自我的痛苦。所以當別的孩子上各種補習班時,得得不是在鄉間海邊瘋玩,就是捧著本漫畫書看得津津有味。我就想讓他做個馳騁山水間的快樂行者。

閨蜜則不然,女兒剛滿月就上了兒科醫生推薦的感統訓練班,一歲多上育兒班,三歲上鋼琴班、美術班,后來參加的各種補習班特長班,投入的時間精力和金錢也非常驚人。起先我對她這種做法嗤之以鼻,認為這是在“殘害””兒童。瞅我兒子,什么班都沒上過,德智體發展得照樣很均衡,沒看出和其他孩子有什么差別。閨蜜卻認為她的所有付出都很值得,她女兒初中時已經鋼琴八級。因為鋼琴、美術拿過幾項青少年比賽的大獎,會直接保送進重點中學。

就在得得還有一年“小升初”時,他的同學紛紛開始摩拳擦掌,有的學奧數,有的補英語,只為拿到重點初中的一個名額,因為特長生會大大增加進好學校的砝碼。我試著給得得做思想工作,他就是不同意去上這些特長班。

現在每次和閨蜜聚會,看到她將上重點學校的女兒光環耀眼,無所不能,再想想自己兒子正在普通小學里過著“傻乎乎的幸福日子”,就越來越慌神。在當“山水派”還是“培優派”的糾結中,感覺自己已經成了“糊涂派”!

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